东江外语实验学校——绿色教育
2020-02-28 10:18
绿色教育是指创造利于学生茁壮成长的育人生态环境，使师生教与学的效率高，学生的成绩能稳步提升、素质能持续全面发展。其核心价值是在中国当前“应试教育”的条件下创造“绿色”科学的育人环境，让师生能够相对轻松而高效地进行育人活动，使学生获得优异的学业成绩和素质的全面发展。绿色教育的理论基础是系统论、教育心理学、生理学和环境学等科学理论。
一、东外小学部：实施全面的绿色教育
绿色教育的主题是科学教育和人文教育的交融，培养科学和人文的精神，追求教育的本质。绿色教育以人为本、以能力为中心、以综合育人为己任，科学、高效地引导学生夯实基础、注重素质培养。绿色教育最重要的是学校和教师要发挥主导作用，营造良好的教育生态环境，引导和促进学生持续发展。
小学部的实施要点
绿色教育实施要点的核心是学校和教师要根据绿色教育理论的要求和步骤，创造良好的教育生态环境，就像创造土壤肥沃、阳光水分充足的环境，使学生像作物幼苗那样茁壮成长。其具体的做法要注意以下几点：
1.顺应学生的自然天性，重引导和培育，不揠苗助长；
2.尊重学生的个体差异，培育个性化发展；
3.关注学生的精神世界和身体健康，强调身心健康发展；
4.倡导学生自主探究式学习，强调主体意识；
5.营造愉快与快乐的教学环境，实施轻松适当的学习强度，强调寓教于乐；
6.力求学校、家庭与社会融为一体，创造学生成长的优良大环境。
绿色教育将使学生全面发展，学业成绩优秀，整体素质高；其最终目标是学生一生可持续发展。
二、东外中学部：实施“强基”工程的绿色教育
“强基”工程的绿色教育与全面的绿色教育不同的地方是突出了提升学业成绩，因此，它是指在中国当前高强度应试教育的条件下，顺应学生的生理和心理发展的规律，创造“绿色”科学的育人环境，使学生能够相对轻松而高效地学习，取得优异的学业成绩和素质全面发展的教育。这种教育的关键点，是不断寻找能结合学生身心健康发展与提高学业成绩的最佳契合点，以达到最佳的教学效果。
中学部的实施要点
“强基”工程的绿色教育是“高考应试”的大环境下的“生态教育”。其要点可简单概括为：
1.以系统论为指导，以顺利实施学生身心发展与提高学业成绩相结合的绿色教育为目的，对学校管理、班级管理、学生个体管理以及教学计划、课程设置、教学方法和学生活动等进行总体设计，并制定绿色教育的标准化要求，对具体教育教学环节、教学质量进行严格的管理和监控。
2.以教育心理学为指导，依据学生心理活动的自然规律来设计课程内容和教学方法，最大限度地提高学生智力活动的效率，激发学生智力发展的潜能。如：运用重复刺激和新异刺激对记忆发展的不同作用，来设计各种类型的教学、辅导、练习、课堂讨论、小组讨论等教授方式和学习方式。其要点是：虽然学习的时间较长、信息量大，但不让学生觉得课业负担重而身心疲倦，所以学习效率高，成绩提高快。
3.以生理学和环境学为指导，创造学生绿色环保的生活环境，提供绝对安全和适应高强度智力活动的食品，进行科学适当的体育活动，最大限度地保证学生身体健康和智力活动的旺盛活力。如：提供给学生安全环保的食品，针对不同年龄阶段和不同季节进行营养配餐，以适应学生身体健康发育和高强度智力活动的需要。根据大量数据的观测和对比，如严格实施了绿色教育各要素，学生的体力、智力的活跃度和耐力能得到大幅提升，因此学业成绩和第二课堂活动能力都得以大幅提升。
三、绿色教育的实施措施
从绿色校园、绿色管理、绿色教学等几个方面来创建“绿色学校”，实施绿色教育。
（一）建设绿色校园
学校设施全部按照“绿色校园”的标准进行建设，所有建筑设施均使用环保材料，教室、寝室、食堂均配备空调和通风设备，确保师生健康。
配备完善的“绿色校园”设施设备，如体育馆、游泳馆、400米跑道田径场、标准足球场、多媒体演播厅等实施素质教育的设施；如综合实验楼、理化生实验室、电脑室、创客空间、机器人室、音乐室、美术室等功能齐全的专用功能室。
（二）实施“绿色”管理
以“绿色”管理的标准化要求对学校管理、教学管理、学生管理进行设计和管理，创造良好的“绿色管理”生态环境。
以“绿色”管理的标准化要求对教学计划、课程设置、教学方法和学生活动等进行设计和管理，创造良好的 “绿色教学”生态环境。
以“绿色”管理的标准化要求对学生的生活和饮食进行严格的 “绿色”管理，设置食材的“农残、激素”检验和营养分析室，所有盛装食物的器皿禁用塑料，所有食材都定点采购“环保级”食材或者“供港”食材，并可“溯源”。创造良好的“绿色生活”生态环境。
（三）组建一支能高标准实施绿色教育的团队
高起点办学校，首先要汇聚全国最优秀的人才，组建一支能高标准实施绿色教育的团队。选择哪类的管理团队和教师团队为骨干，学校决策层是做了充分研究的。
对于中学的管理团队和教师，以北方某超级中学为代表的高强度的教学模式，不符合绿色教育的理念，而且它的升学率是高强度竞争和高淘汰率的结果。南方的一些公立中学，主要依靠优质生源的汇聚来创造名校，并不能低进高出。因此，学校请来了原潮阳实验学校的团队，这个学校的教育教学模式与绿色教育的理念最为吻合，能让原来中等程度的学生大批量的考入重点大学。因此，学校请来了原“潮实”的副校长、教学主任、年级长等来学校担任副校长、高中部和初中部的校长；请来了原“潮实”的骨干教师担任学校高中、初中部的骨干教师。
对于小学部的管理团队和教师，广外附属系列学校的教育实践最为符合绿色教育的理念，因此，请来了曾任“广外”附设学校、“广外”附设番禺学校小学部领导来担任学校小学部的校长，并请来了一批广外系列的骨干教师来学校小学部任教。
先进的顶层设计加上强强结合的执行团队，绿色教育的理念势必能得到良好的贯彻实施，小学生的素质和学业成绩能全面发展，中学生的学业成绩和能力能得到大幅的提升，大批原来学业水平中等的学生能考入理想的高校。
